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MOOC – “Crachás Como usar?” – Inscrições abertas

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Estão já abertas as inscrições para o MOOC – Crachás: como usar? através do link: http://bit.ly/MOOCcrachas
Esta formação é promovida pela equipa GamiLearning e inicia a 20 de Abril estando as atividades previstas até 1 de junho. Destina-se a todos os interessados em utilizar crachás (badges) em contextos de aprendizagem.
A 18 de abril será enviado um e-mail com as instruções de acesso ao espaço online onde decorrerá toda a formação.
Esta formação é de acesso aberto e gratuito, e ficará disponível mesmo após o termino da formação. No entanto, a inscrição é obrigatória.

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Formação de Professores GamiLearning – Média, Educação e Jogos Digitais – 1ªEdição ESGOTADA

O Projeto GamiLearning (UTAP-ICDT/IVC-ESCT/0020/2014), financiado pela FCT, ao abrigo do ​Programa UTA|Portugal, visa o desenvolvimento das dimensões crítica e participativa da literacia mediática​ em crianças dos 9-12 anos​, através da construção de jogos digitais.
Neste âmbito, estamos a promover uma Formação de professores gratuita e certificada pelo Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua – Ministério da Educação – com atribuição de 1,4 créditos.

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GAMILearning @ Playful Learning Conference 2016

manchester

A equipa do projeto GAMILearning esteve na Playful Learning Conference 2016, a promover o workshop “Inside the black-box – Playing Digital Security”. Nas instalações da Manchester Metropolitan University, vários participantes testaram princípios básicos de encriptação, numa atividade gamificada, sendo promovida a reflexão acerca de identidades digitais e segurança.

Consulte o abstract da atividade aqui.

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Gamilearning @ IAMCR Pre-conference 2016

O Projeto Gamilearning marca presença na pré-conferência do IAMCR, na London School of Economics, sob a temática “Children’s and Young People’s Rights in the Digital Age”.

 

Consulte o abstract “Inside the black-box – A path for children rights in a digital connected presence” aqui.

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Gamilearning @ IAMCR Conference 2016

O Projeto Gamilearning marca presença na conferência anual do IAMCR, na University of Leicester, com o paper “Game-learning and media literacy – A research methodology review”.

 

Consulte o abstract “Inside the black-box – A path for children rights in a digital connected presence” aqui.

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